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合成全景孩子们就像幼苗
正经历着成长与茁壮
正期盼离开大树的隐蔽
自由探寻,渴求浩瀚
生命的意义就在于此
--“就大胆放我自由追寻吧”
01
DESIGN THEME
设计主题
假如世界是一片茂密的森林
儿童便是等待成长的小树苗
“小树苗”们可以探寻具有无限可能的未来
《一颗开花的树》
--以有限生命，探寻无限可能-
P. 01
02
INSPIRATION
灵感脉络
成人视角与儿童视角并用
用结构语言重述[生命]的神奇与珍贵
用色彩语言讲述[想象]的斑斓与无限
以“智慧之果”作为人生旅途探险与智慧的结晶
P. 02
第一/生命
[生命]的神奇与珍贵
在于周而复始的生活中
我们总会“重新出发”
经历新的探索过程
得到新的探寻结果
无畏成败
论不得失
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第二/想象
[想象]的斑斓与无限
是一种与生俱来的馈赠
之余生命
这无疑是最珍贵的人类特质
P. 04
03
A WORD OR TWO
只言片语
01
想象世界是蓝的
打雷是没有回声的
想象梦境都是真的
而我们是可以不用长大的
02
翻卷的不一定是树叶
也可能是天边的云
手边的书
发光的不一定是太阳
也可能是通电的灯
还有闪闪的你
03
我们总从想象走进现实
又从现实走入想象
如是循环、蹉跎徘徊、有时又陷入困扰
这是否让我们决意丢弃想象
我们还敢想象、还愿意想象吗
04
孩子：这是什么呀
老师：这是树啊
孩子：它为什么会发光啊
老师：因为它开花了啊
孩子：那我也想做一颗开花的树
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04
SPATIAL INTERPRETATION
空间解读
作为一个英语教育机构
忱意设计摒除传统教育空间形式
以“想象”和“生命”为主题
打造具有趣味性和未来感的儿童教育空间
创造一个儿童空间
毋庸置疑安全是需要考虑的最重要的设计原则之一
不仅在色块上进行硬空间与软空间的划分
每一个直角部分都进行了弧形软处理
对应小朋友的使用尺寸数据也融入在设计当中
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假如在色彩的应用上
大面积用白色
灰色和杏仁色打底
针对不同年龄段的大中小教室分别用紫色
绿色，粉色来区分
同时以流动的弧线
划分各个功能分区
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一楼以接待区
家长等待区
宣讲区和阅读区为主
后面增设一间低龄小教室
以及辅助教职员工的办公区和私密洽谈室卫生间等
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二楼以大中小教室为主
针对不同年龄段儿童
划分不同班级
同时在二楼采光最好的部分
设置了英语角的功能
做到可开可合的复合性
平常作为孩子们交流英语，阅读，玩耍
交朋友的地方
在必要时也可以作为一间教室使用
P. 09
以孩子为主题的空间
是大是小都应该专为激发孩子想象力和培养独立性
而设计
让小朋友们拥有一个可以自由表达自我的空间
增加孩子们的自信心
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“融合”才是这个空间未来的主要方向
所有的场景，服务等都围绕这个需要来设置
整体的效果满足孩子们对英语学习氛围的核心诉求
这个地方可以启发创造力
可以让儿童，家长，老师共同参与和互动
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忱意设计希望打造不仅是物理空间
更是一个陪伴孩子们成长的场所
一个培养好的英语习惯
开发智力结交好朋友等的综合空间
P. 12
儿童教育空间设计
通过符合当下与未来的教育方向
拣选出真正适合儿童的设计语言
将设计隐蔽在教育背后
成为支撑教育的背景
每一颗小树苗在这里茁壮成长
原我们的设计
能够创造孩子们的梦想世界
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05
ANALYSIS DIAGRAM
分析图
平面图 P. 14
P. 15
INFO
忱意空间设计研究室 / 设计出品
陈 程意 / 设计总监
沈 笑婕 / 软装总监
教育机构 / 项目类型
中国洛阳 / 项目地址
300㎡ / 建筑面积
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